今天今天我們參觀了兩所小學。一所是德陽市實驗小學，另一所是旌陽區天元小學，我在那裏聽了三節語文課及一節數學課。每次在國內聽課，我都有不少的得着，這次也不例外。
今天第一，國內的語文課十分着重朗讀。在課堂開始，老師會朗讀課文一遍，有時也會叫學生朗讀一遍，之後就會分組讀段，或者是學生選讀不同的段落，最後全班再一次朗讀。通過大量的朗讀，同學能掌握朗讀的技巧，以及能增強學生的語感，更能提升學生的自信。
今天第二，國內的老師對學生的表現能作出即時以及恰當的回饙，並能隱惡揚善，對表現好的同學作出鼓勵。當學生作答後，老師會即時評價學生的表現，並以掌聲、話語及貼紙等獎勵學生。在這樣的培養下，學生自然能放膽去講，說話技巧及能力自然可以大大提高。
今天第三，國內的老師善於運用情境教學。他們會把課文或課題設計合適的情境，然後以情境引入學習內容，學生在不同的情境上會有不同的身份，或是不同的任務。學生通過情境學習，自然能更加投入課堂學習，學習效能自然能大大提高。
今天今次的聽課其實還有其他的得 着，但我不在此一一細說了，但我還想分享一點。今天我們下午去的天元小學，學生現在正在一些臨時的教室上課，原來地震當天，整棟教學大樓倒塌了，但幸運 地，當時學生正在操場上，因而沒被倒下的大樓壓死。看見他們天真爛漫的樣子，我為他們感恩，因為他們能安然無恙，實在是神的恩典；但同時，我又感到很沉 重，因為還有很多很多像他們一樣可愛、天真、勤奮、好學的學生，他們被大地震奪去了生命，再也不能展示他們天真的笑臉了，但願他們能在天堂安息。「天災無 情，人間有情」，願人人能互相關心，相信我們的世界會更加美好。今天主要是到不同的學校觀課，看到學生們已經可以恢復部份的課堂，亦頗感欣慰。我們分別於上下午各觀了兩節課，當中的語文課十分精采。學生於上課前會大聲地唱歌，由一位同學領唱，不論唱得好不好，大家也很勇敢的唱，相信是這習慣，令他們十分踴躍的回答老師的提問。另外，雖然他們一班有約70人，可是每個人也十分的認真、專注地學習，亦絕不喧嘩嘈吵，可能是學習機會不多，他們也很珍惜。
我們所到的其中一所學校學校也是被地震破壞了的。原先的教學樓已經不在了，他們要利用現有的物資建新的教學板房。因於於地震後，大部份的學生及他們的家人也不敢回家，所以最初大家也聚於一起，晚上一起在操場睡。為了讓學生們可以重新投入學習，老師們也暫時放下粉筆和書本，拿起木板和鐵鎚協助建築新的教學板房。終於於七月中旬，新的教學樓基本完成，學生可以重返校園接受教育了。
陳宇基老師
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